Principper og værdier
I M-huset ønsker vi:
- At jeres børn skal trives og udvikles
- At jeres børn får en glad og meningsfyldt dag rig på oplevelser og udfordringer
- At jeres børn skal møde nærværende og anerkendende voksne
I vores pædagogiske praksis vægter vi, at der er plads og rum til et fysisk udfordrende og udviklende miljø, da vuggestuebørn elsker at bevæge sig. Der skal være plads til at hoppe, kravle, løbe, klatre og tumle! Det er vores opfattelse, at en god koncentrations-, balance- og koordinationsevne stimuleret gennem fysisk aktivitet er vigtige faktorer for læring.
Vi tager udgangspunkt i børnene på børnenes egne præmisser, og vi støtter opmærksomt børnenes motorik, selvhjulpenhed, initiativer og sprog for herigennem at skabe de bedste betingelser for det enkelte barns udvikling og trivsel.
Vi opfordrer børnene til at deltage i de daglige gøremål, men finder det afgørende, at deltagelsen er baseret på lyst og motivation. Små børn skal have lov til at eksperimentere og til at forsøge om de selv kan for på denne måde at erobre verden!
Det er personalets opgave at skabe trygheden og den gode stemning, så børnene tør tage imod udfordringerne og derved få oplevelsen af og glæden ved at kunne selv. Når vi anerkender børnenes kompetencer, støtter og giver lov, opbygger børnene selvværd og en tro på sig selv og omverdenen.
I vuggestuen prioriterer vi børnenes leg meget højt. Gennem legen lærer barnet at kende forskel på det bogstavelige og det ikkebogstavelige. Tænk blot på "borte tit tit" legen med det helt lille barn. Ligeledes tilegner børnene sig sociale "spilleregler" gennem legen. For at opretholde legen skal børnene kunne tage initiativ og organisere men samtidig kunne give plads til andres initiativer.
Vores opgave i forhold til legen er derfor at skabe miljøer med muligheder. Vi må "fodre" og støtte initiativer og anvise modeller. Det gør vi blandt andet ved at indrette institutionen, så den stimulerer til såvel fysisk udfoldelse som til mere stille aktivitet.
Som rollemodeller for børnene vil vi også indgå aktivt i børnenes leg og herigennem opfordre, anvise og stimulere. Da børnene erfarer og lærer gennem legen, må vi også sikre os, at de får tiden til at lege.
"Legen er et prøverum for det egentlige liv, hvor de virkelige farer er udelukket"